2005年4月11日
尊敬的老师：
　　 您好，我非常高兴得看到小宇近期有明显的进步。
　　 这段时间他一直在想原先的同学和小朋友。我想是否可以引导他结识本地的小朋友。让他必须能防开眼光结识新朋友。而不能只是在回顾过去。他喜欢的小朋友应该是比较豁达的，爱好运动，愿意与他交流的类型。
　　 感谢您的大力支持！

2005年4月11日
小宇的家长，您好！
　　 本周小宇在幼儿园生活得很快乐！
　　 小宇的进步特别大，从生病好了以后，有一段时间来幼儿园的情绪不好。但现在，我们小宇没问题了。而且在英文课上表现得很棒！对于外教所教的内容，他也可以很好的掌握。得到了老师的表扬，他也很开心！
周末愉快！

2005年4月4日
尊敬的老师：
　　 您好！感谢您的支持，小宇在陌生的环境下可能声音小一些，但在家中声音很大，或许它需要一些鼓励。
请您多关心。
谢谢

2005年4月4日
小宇的家长，您好！
　　 小宇现在有所进步，一次老师提问，小朋友都举手回答。这是我把眼光转向小宇，可小宇没有举手。我就对他说：“小宇，这个问题你会吗？”小宇点了点头。“既然小宇会这个问题，那我们就让小宇来回答这个问题，好不好。”大家都说好。这是小宇慢慢的把手举起来，回答了这个问题。“小宇来老师抱一个，你真棒！真聪明！以后老师问完问题后，你就马上举手回答，好不好？”“好”，说完并给了小宇一个贴片表示鼓励。

2005年3月21日
小宇的家长，您好！
　　 我们看到您给我们老师提的，您说小宇有时会比较胆怯，不爱举手回答问题。其实小宇挺聪明的。可能是怕回答错怕老师说他，每次老师提问的问题小宇都会，就是看不见他举手。我们就鼓励她，对他说：“小宇，你是聪明的孩子，老师每次所踢的问题你都会，别的小朋友能举手抢着回答问题，想受到老师表扬，你也可以做到的。快举手回答问题吧，你一定行的。”小宇听了点了点头。

2005年3月15日
尊敬的老师：
您好，关于赵泽宇如此的进步及回家后的表现，我们非常高兴。之所以他的情绪不好，是因为新的环境及新的教学方法和原先的学校有些差异。我想他应该很快适应的。但从他回家后的反应来看，他的进步是很明显的。他的生活习惯及性格都在潜移默化的改变。这说明学校的各种教育方法他已经在接受并影响。他的性格是内向的，但很活泼，喜欢运动类游戏。有时有些胆小，请老师能在这些方面给与引导。
谢谢

2005年3月15日
小宇的家长，您好！
　　 本周小宇在幼儿园很开心！
　　 在本周中，小宇的情绪不是很稳定。有时候早上来了会哭，有时就表现得特别好。可以和小朋友一起玩和同桌的小朋友相处得特别好。玩得很开心！我相信，小宇会更有进步的。因为有一天小宇对我说：“我长大了，不能总哭！”
周末愉快

2005年3月7日
小宇的家长，您好！
　　 本周小宇在幼儿园生活的很快乐！
　　 小宇是一个新入园的小朋友，难免对幼儿园的生活有些生疏。所以有时有些低落的情绪。但今天小宇表现得特别好。早上从班车上接下来他，他告诉我：“今天不用给妈妈打电话了，我吃完晚饭就回家！”我听了之后特别开心，小宇懂事了！在上英文课时他也可以好好的和小朋友一起上英文课了，小伙子，真棒！
周末愉快